Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) pada Materi Aljabar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS) bagi siswa khususnya adalah siswa menengah pertama. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan salah satu guru di SMP mengatakan bahwa siswa memang jarang di berikan soal-soal bentuk HOTS karena dianggap terlalu rumit dan susah. Sedangkan materi aljabar adalah materi dasar yang ada di mata pelajaran matematika yang sering terjadi kesalahan dalam operasi-operasinya dan siswa sering menyepelekannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir tingkat tinggi yang di miliki siswa SMP pada materi aljabar ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: (1) tes yang digunakan untuk mengetahui bagaimana kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa; (2) wawancara yang digunakan untuk mendapatkan data factor yang membuat siswa tidak mampu memahami soal HOTS dan menyelesaikan soal-soalnya. Subyek penelitian ini terdiri dari 6 orang yang terdiri dari 2 orang berkemampuan rendah, 2 orang berkemapuan sedang dan 2 orang berkemampuan tinggi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dari 6 orang subyek ini 2 orang mampu menyelesaikan masalah yang ada di dalam soal dengan hampir sempurna dan pada saat peneliti wawancarai jawabannya juga meyakinkan bahwa mereka faham dan mengerti. Sedangkan 4 orang yang lain penyelesaiannya tidak sempurna sampai pada hasil yang diinginkan oleh peneliti. Jadi, dapat disimpulkan bahwa kemapuan berfikir tingkat tinggi mereka masih kurang atau bisa dikatakan rendah. Hendaknya siswa-siswa ini diberikan soal-soal yang lebih menantang mereka agar mereka bisa berlatih menyelesaikan soal-soal yang tidak rutin dan agar pembelajarannya lebih bermakna.