Validity of ESQ booklets about structure and function of animal tissue as biology learning supplement
Keywords:
Booklet, ESQ, animal tissue, learning media
Abstract
The development of an ESQ booklet on the structure and function of animal tissues to empower students' emotional-spiritual attitudes in schools has not been maximized. This research aims to develop an ESQ booklet about the structure and function of animal tissue and to determine the validity of the booklet. This research type is research and development (R&D). This learning media was developed using three stages of the 4D model namely define, design, and develop. The research instrument used are observation sheets, interview transcripts, and validity test sheets. The research data collected through questionnaires of validity test sheets to content expert, media expert, ESQ expert (Islamic religion teacher), and biology teacher. The assessment of each validator was analyzed and processed using the validity formula and adjusted to the validity category. Based on the analysis of the validity test questionnaire, it was found that the validity percentage of the content eligibility was 92.05%, the linguistic aspect was 92.16%, the presentation aspect was 93.33%, and the graphics aspect was 95.83%, all of the criteria is very valid. It was concluded that the ESQ booklet about the structure and function of animal tissue as a biology learning supplement was categorized as very valid with an average score is 93.34%. Thus, the conclusion of the research is that the ESQ booklet about the structure and function of animal tissue as a biology learning supplement is declared very valid from the aspects of content, language, and media.
References
Arifuddin, M., & Bahri, A. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Aplikasi M-Learning Berbasis Android pada Materi Jaringan Hewan. Biology Teaching and Learning, 2(1), 34-49. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/btl/article/view/10812
Arikunto, S. (2010). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.
Atiko. (2019). Booklet, Brosur, dan Poster Sebagai Karya Inovatif di Kelas. Caremedia Communication.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. Jurnal At-TafkirAt-Tafkir, 11(1), 85. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Fauziyati, A. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Spiritual (ESQ) terhadap Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa PAI di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Sunan Ampel Surabaya UIN Sunan Ampel. Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/33044/
Fitri, E. A. (2020). Pengembangan Booklet Pembelahan Sel sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi Kelas XII SMA/MA. Universitas Negeri Padang. Retrieved from http://repository.unp.ac.id/30245/
Fitriasih, R., Ansori, I., & Kasrina. (2019). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Pteridophyta di Kawasan Suban Air Panas untuk Siswa SMA. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(1), 100–108. https://doi.org/10.33369/diklabio.3.1.100-108
Fransisca, M. (2017). Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 17. http://dx.doi.org/10.30870/volt.v2i1.1091
Gilissen, M. G. R., Knippels, M. C. P. J., Verhoeff, R. P., & van Joolingen, W. R. (2020). Teachers’ and Educators’ Perspectives on Systems Thinking and Its Implementation in Dutch Biology Education. Journal of Biological Education, 54(5), 485–496. https://doi.org/10.1080/00219266.2019.1609564
Harahap, I. A., Helendra, H., Farma, S. A., & Syamsurizal, S. (2020). Validity of The Human Respiratory System Booklets as Learning Suplement for Student Class VIII Junior High School. Bioeducation Journal, 4(2). Retrieved from http://bioeducation.ppj.unp.ac.id/index.php/bioedu/article/view/272
Hasim, R. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Paikem Gembrot pada Materi Jaringan Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IIS Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon. Institut Agama Islam Negeri Ambon. Retrieved from http://repository.iainambon.ac.id/435/
Herwati. (2016). Emotional Spiritual Qoutient (ESQ) dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/4088/
Indasari, H. (2016). Pengembangan Bio-Booklet Filum Echinodermata sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas X SMA/MA. UIN Sunan Kalijaga. Retrieved from http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22381
Ismail, I. (2020). Teknologi Pembelajaran sebagai Media Pembelajaran. Cendikia Publisher.
Kinanti, A. A. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Jaringan Hewan Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi di SMA. Universitas Negeri Semarang. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/23420/
Kotimah, K., & Ambarwati, R. (2020). Development of the Integrated Worksheet Based on a Field Trip Aves’s Material Topic at Surabaya Zoo to Increase Learning Interest for 10th Grade High School Students. Journal of Biology Education, 9(3), 294–305. https://doi.org/10.15294/jbe.v9i3.40144
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Penerbit 3M Media Karya Serang. Retrieved from http://repository.uinbanten.ac.id/6294/
Mirza, G. A., Ristiono, & Handayani, D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Bernuansa Emotional Spritual Quotient tentang Materi Sel , Jaringan , Organ dan Organisme untuk Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs. Bioeducation Journal, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.24036/bioedu.v3i1.108
Natsir, M. (2016). Pengembangan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan kelas XI madrasah aliyah (MA) Syekh Yusuf Kec. Sombaopu Kab. Gowa. UIN Alauddin Makassar. Retrieved from http://repositori.uin-alauddin.ac.id/3423/
Nurhidayah, & Haryunita. (2020). Pengembangan Katalog Jaringan Hewan Sebagai Media Pembelajaran Materi Jaringan Hewan di SMA. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 02(02), 99–107. Retrieved from https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/ijes/article/view/692
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., & Ariyati, E. (2019). Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(2), 83–88. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389
Permendikbud No 35. (2018). Perubahan atas Permendikbud No. 58 Th. 2014 tentang Kurikulum 2013. Permendikbud. Retrieved from https://goeroendeso.files.wordpress.com/2019/01/permendikbud-no.-35-tahun-2018-kurikulum-2013-smp-mts.pdf
Permendikbud No 37. (2018). KI dan KD Kurikulum 2013. Permendikbud. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1jfrh_X_RZuX4Ga7kYFHfRyu2EhIUk-pJ/view
Pralisaputri, K. R., Soegiyanto, H., & Muryani, C. (2016). Pengembangan Media Booklet Berbasis SETS Pada Materi Pokok Mitigasi Dan Adaptasi Bencana Alam Untuk Kelas X Sma. Jurnal GeoEco, 2(2), 147–154. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/GeoEco/article/view/8930
Purnomo, A. W., & Rahayuningsih, M. (2020). Development of Dragonfly Species Diversity Booklet in Tinjomoyo Tourism Forest as a Supplement Material on Biodiversity Topic. Journal of Biology Education, 9(3), 269–274. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/38441
Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen. StaiaPress.
Puspita, A., Kurniawan, A. D., & Rahayu, H. M. (2017). Pengembangan Media pembelajaran Booklet pada Materi Sistem Imun terhadap Hasil Belajar Sswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4(1), 64–73. http://dx.doi.org/10.29406/524
Putra, R., Armen, & Handayani, D. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Materi Sistem Peredaran Darah untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Journal Biosains, 1(2), 269–276. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/bio/issue/download/355/58
Rahmadhani, F., Armen, Darussyamsu, R., Fadilah, M., & Putri, D. H. (2019). The Development of Biology Module Based on Emotional Spiritual Quotient in Evolution Topic for Senior High School. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan SAINS, 8(2), 166179. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/sc.educatia.v8i2.2525
Rehusisma, L. A., Indriwati, S. E., & Suarsini, E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet dan Video Sebagai Penguatan Karakter Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9), 1238–1243. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9964
Riyana, C. (2012). Media Pembelajaran. Bandung. CV Wacana Prima.
Rusmana, J., Ramdiah, S., & Prayitno, B. (2019). Pengembangan Booklet sebagai Sumber Belajar Biologi Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembuatan Bakul Purun. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 4(April), 603–607. Retrieved from https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/254
Samhuliya, D. (2019). Pola-pola Hereditas pada Makhluk Hidup sebagai Suplemen Bahan Ajar Genetika di SMA. Universitas Negeri Padang. Retrieved from http://repository.unp.ac.id/id/eprint/24794
Sari, N. K., & Iza, N. (2018). Pengembangan Handout Evolusi Berbasis Hasil Penelitian Profil DNA Fingerprinting. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(02), 37–47. https://doi.org/10.33503/ebio.v3i02.252
Sepriadi, I., Sumarmin, R., & Fitri, R. (2018). Pengembangan Media Animal Comic (Anicom) Berorientasi Pendekatan Kontekstual untuk Peserta Didik Kelas X. Bioeducation Journal, 2(2), 178–188. https://doi.org/10.24036/bioedu.v2i2.103
Warliah, W., Listianti, F., Hasanah, T. I., & Maimuna, U. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Widya Wisata. Pamengkasan. Duta Media Publishing.
Yulmi. (2018). Pengembangan Buku Saku Bergambar sebagai Media Belajar Mandiri pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan dan Hewan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/5669/
Arikunto, S. (2010). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.
Atiko. (2019). Booklet, Brosur, dan Poster Sebagai Karya Inovatif di Kelas. Caremedia Communication.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. Jurnal At-TafkirAt-Tafkir, 11(1), 85. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Fauziyati, A. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional Spiritual (ESQ) terhadap Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa PAI di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. UIN Sunan Ampel Surabaya UIN Sunan Ampel. Retrieved from http://digilib.uinsby.ac.id/33044/
Fitri, E. A. (2020). Pengembangan Booklet Pembelahan Sel sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi Kelas XII SMA/MA. Universitas Negeri Padang. Retrieved from http://repository.unp.ac.id/30245/
Fitriasih, R., Ansori, I., & Kasrina. (2019). Pengembangan Booklet Keanekaragaman Pteridophyta di Kawasan Suban Air Panas untuk Siswa SMA. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 3(1), 100–108. https://doi.org/10.33369/diklabio.3.1.100-108
Fransisca, M. (2017). Pengujian Validitas, Praktikalitas, dan Efektivitas Media E-Learning di Sekolah Menengah Kejuruan. VOLT : Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 17. http://dx.doi.org/10.30870/volt.v2i1.1091
Gilissen, M. G. R., Knippels, M. C. P. J., Verhoeff, R. P., & van Joolingen, W. R. (2020). Teachers’ and Educators’ Perspectives on Systems Thinking and Its Implementation in Dutch Biology Education. Journal of Biological Education, 54(5), 485–496. https://doi.org/10.1080/00219266.2019.1609564
Harahap, I. A., Helendra, H., Farma, S. A., & Syamsurizal, S. (2020). Validity of The Human Respiratory System Booklets as Learning Suplement for Student Class VIII Junior High School. Bioeducation Journal, 4(2). Retrieved from http://bioeducation.ppj.unp.ac.id/index.php/bioedu/article/view/272
Hasim, R. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Paikem Gembrot pada Materi Jaringan Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas XI IIS Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon. Institut Agama Islam Negeri Ambon. Retrieved from http://repository.iainambon.ac.id/435/
Herwati. (2016). Emotional Spiritual Qoutient (ESQ) dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/4088/
Indasari, H. (2016). Pengembangan Bio-Booklet Filum Echinodermata sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas X SMA/MA. UIN Sunan Kalijaga. Retrieved from http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/22381
Ismail, I. (2020). Teknologi Pembelajaran sebagai Media Pembelajaran. Cendikia Publisher.
Kinanti, A. A. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Jaringan Hewan Sebagai Suplemen Pembelajaran Biologi di SMA. Universitas Negeri Semarang. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/23420/
Kotimah, K., & Ambarwati, R. (2020). Development of the Integrated Worksheet Based on a Field Trip Aves’s Material Topic at Surabaya Zoo to Increase Learning Interest for 10th Grade High School Students. Journal of Biology Education, 9(3), 294–305. https://doi.org/10.15294/jbe.v9i3.40144
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid-19. Penerbit 3M Media Karya Serang. Retrieved from http://repository.uinbanten.ac.id/6294/
Mirza, G. A., Ristiono, & Handayani, D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Bernuansa Emotional Spritual Quotient tentang Materi Sel , Jaringan , Organ dan Organisme untuk Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs. Bioeducation Journal, 3(1), 27–36. https://doi.org/10.24036/bioedu.v3i1.108
Natsir, M. (2016). Pengembangan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan kelas XI madrasah aliyah (MA) Syekh Yusuf Kec. Sombaopu Kab. Gowa. UIN Alauddin Makassar. Retrieved from http://repositori.uin-alauddin.ac.id/3423/
Nurhidayah, & Haryunita. (2020). Pengembangan Katalog Jaringan Hewan Sebagai Media Pembelajaran Materi Jaringan Hewan di SMA. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 02(02), 99–107. Retrieved from https://ojs.unsulbar.ac.id/index.php/ijes/article/view/692
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Paramita, R., Panjaitan, R. G. P., & Ariyati, E. (2019). Pengembangan Booklet Hasil Inventarisasi Tumbuhan Obat Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Manfaat Keanekaragaman Hayati. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 2(2), 83–88. https://doi.org/10.24815/jipi.v2i2.12389
Permendikbud No 35. (2018). Perubahan atas Permendikbud No. 58 Th. 2014 tentang Kurikulum 2013. Permendikbud. Retrieved from https://goeroendeso.files.wordpress.com/2019/01/permendikbud-no.-35-tahun-2018-kurikulum-2013-smp-mts.pdf
Permendikbud No 37. (2018). KI dan KD Kurikulum 2013. Permendikbud. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1jfrh_X_RZuX4Ga7kYFHfRyu2EhIUk-pJ/view
Pralisaputri, K. R., Soegiyanto, H., & Muryani, C. (2016). Pengembangan Media Booklet Berbasis SETS Pada Materi Pokok Mitigasi Dan Adaptasi Bencana Alam Untuk Kelas X Sma. Jurnal GeoEco, 2(2), 147–154. Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/GeoEco/article/view/8930
Purnomo, A. W., & Rahayuningsih, M. (2020). Development of Dragonfly Species Diversity Booklet in Tinjomoyo Tourism Forest as a Supplement Material on Biodiversity Topic. Journal of Biology Education, 9(3), 269–274. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/38441
Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen. StaiaPress.
Puspita, A., Kurniawan, A. D., & Rahayu, H. M. (2017). Pengembangan Media pembelajaran Booklet pada Materi Sistem Imun terhadap Hasil Belajar Sswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak. Jurnal Bioeducation, 4(1), 64–73. http://dx.doi.org/10.29406/524
Putra, R., Armen, & Handayani, D. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) pada Materi Sistem Peredaran Darah untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs. Journal Biosains, 1(2), 269–276. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/bio/issue/download/355/58
Rahmadhani, F., Armen, Darussyamsu, R., Fadilah, M., & Putri, D. H. (2019). The Development of Biology Module Based on Emotional Spiritual Quotient in Evolution Topic for Senior High School. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan SAINS, 8(2), 166179. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24235/sc.educatia.v8i2.2525
Rehusisma, L. A., Indriwati, S. E., & Suarsini, E. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Booklet dan Video Sebagai Penguatan Karakter Hidup Bersih dan Sehat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9), 1238–1243. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i9.9964
Riyana, C. (2012). Media Pembelajaran. Bandung. CV Wacana Prima.
Rusmana, J., Ramdiah, S., & Prayitno, B. (2019). Pengembangan Booklet sebagai Sumber Belajar Biologi Melalui Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembuatan Bakul Purun. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 4(April), 603–607. Retrieved from https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/254
Samhuliya, D. (2019). Pola-pola Hereditas pada Makhluk Hidup sebagai Suplemen Bahan Ajar Genetika di SMA. Universitas Negeri Padang. Retrieved from http://repository.unp.ac.id/id/eprint/24794
Sari, N. K., & Iza, N. (2018). Pengembangan Handout Evolusi Berbasis Hasil Penelitian Profil DNA Fingerprinting. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(02), 37–47. https://doi.org/10.33503/ebio.v3i02.252
Sepriadi, I., Sumarmin, R., & Fitri, R. (2018). Pengembangan Media Animal Comic (Anicom) Berorientasi Pendekatan Kontekstual untuk Peserta Didik Kelas X. Bioeducation Journal, 2(2), 178–188. https://doi.org/10.24036/bioedu.v2i2.103
Warliah, W., Listianti, F., Hasanah, T. I., & Maimuna, U. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Widya Wisata. Pamengkasan. Duta Media Publishing.
Yulmi. (2018). Pengembangan Buku Saku Bergambar sebagai Media Belajar Mandiri pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Tumbuhan dan Hewan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/5669/
Published
2021-05-02
How to Cite
Ikhtiarni, F., Ardi, A., & Darussyamsu, R. (2021). Validity of ESQ booklets about structure and function of animal tissue as biology learning supplement. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 6(01), 26-39. https://doi.org/10.33503/ebio.v6i01.1223
Section
Articles
.png)
2.png)
1.jpg)
