Development of quizizz-based learning media on digestive system materials in class xi
Keywords:
Learning media, motivation, quizizz media development
Abstract
The development of technology and information encourages the creation of innovative, effective, and efficient use of learning media. The use of Quizizz web learning media has a positive impact on teachers and students. Teachers are facilitated with the help of using Quizizz from the many materials that already exist in the application. The purpose of this study was to determine the feasibility and practicality of using the Quizizz website media. This research was conducted at Karya Tani Private High School, Panai Hulu District. The subjects in this study were students of class XI which consisted of 30 students. This study uses Research and Development (R&D) research methods using a 4D model, namely define, design, develop and desseminate. The types of data obtained in this study are quantitative data and qualitative data. The data analysis technique used in this research is the feasibility analysis and the practicality of the Quizizz website learning media which is viewed from the aspect of validity. The results of the feasibility assessment study were obtained with a score of 92.66% on material validation and 92.5% on media validation. The practicality assessment obtained a score of 91.5% on the validation of the biology teacher and 92.52% of the student response. It can be concluded that the use of the Quizizz website-based learning media is feasible to be used as a learning medium at the school and is practically used by students and teachers
References
Aini, V. N. (2021). Pengaruh quizziz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sains kelas viii di MTSN 1 kota Surabaya. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 1(2), 12–19. http://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/42
Anggraeni, R. E., Suratno, & Narulita, E. (2022). The validity and practicality of the SEDC learning model to improve students’ HOTS in science learning. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 15(1), 12–24. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/biosferjpb.21616
Augustha, A., Susilawati, S., & Haryati, S. (2021). Pengembangan e-lkpd berbasis discovery learning menggunakan aplikasi adobe acrobat 11 pro extended pada materi kesetimbangan ion dan ph larutan garam untuk kelas xi SMA/MA sederajat. Journal of Research and Education Chemistry, 3(1), 28–42. https://doi.org/10.25299/jrec.2021.vol3(1).6485
Chairunnisa, H., & Zulfiani. (2021). Analysis of students’ question types in biology learning using problem based learning integrated with ‘questions-students-have’ strategy. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 153–165. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.352
Dewi, N. R., & Akhlis, I. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis pendidikan multikultural menggunakan permainan untuk mengembangkan karakter siswa. USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1098–1108.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/9569/6058
Diwanata, B., Rohman, F., & Munzil, M. (2021). Pengembangan mobile apps keanekaragaman burung berbasis PjBL dan efektivitasnya pada kemampuan literasi burung mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(3), 158–163. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um052v12i3p158-163
Elisa, E., Rambe, A., Mardiyah, A., Siregar, T. A., Roipalah, R., & Zunastri, F. (2021). Pengembangan instrumen penilaian berbasis quizizz untuk mengukur kompetensi pengetahuan fisika siswa. Journal of Natural Sciences, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.34007/jonas.v2i2.125
Hidayati, I. D., & Aslam. (2021). Efektivitas media pembelajaran aplikasi quizizz secara daring terhadap perkembangan kognitif siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 251–257.
https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37038
Kristianti, D. & Julia, S. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika model 4d untuk kelas inklusi sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal MAJU, 4(1), 38–50.
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/71/61
Lestari, N. T., & Ulfa, S. W. (2022). Pengembangan instrumen penilaian menggunakan aplikasi quizizz pada mata pelajaran biologi materi sistem pencernaan. Paedagogy, 9(3), 602–608. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5374
Lubis, M. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) dan artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SMA Negeri 1 Sibabangun kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Biolokus, 1(2), 117–122.
https://doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.352
Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., & Oktaviani, S. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android melalui aplikasi quiziz pada pelajaran matematika vi SDN Karang Tengah 06. PENSA, 3(2), 280–296.
https://doi.org/https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1359
Pranoto, S. E. (2020). Penggunaan game based learning quizizz untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi materi globalisasi kelas xii IPS SMA Darul Hikmah Kutoarjo. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 4(1), 25–38.
https://doi.org/https://doi.org/10.20961/habitus.v4i1.45758
Prianggita, V. A., & Meliyawati. (2022). Peran media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi di era pandemi covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 147–154. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.147-154.2022
Putri, R. (2020). Efektifitas pembelajaran berbasis inquiry untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa farmasi pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia. Jurnal BIOLOKUS, 3(2), 298–304. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v3i2.754
Rahim, R., & Rahman, M. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 232–238. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.1845
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. ALFABETA.
Ristianti, V. N. D., Nurmilawati, M., & Sulistiyowati, T. I. (2019). Respon siswa terhadap modul pembelajaran berbasis savi (somatic, auditory, visualitation, intellegency) pada materi ekosistem di SMAN 1 Papar. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 6(1), 36–38. https://doi.org/10.29407/jbp.v6i1.12896
Sa’dun, A., & Sriwijaya, H. (2010). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran ilmu pengetahun sosial (IPS). Cipta Media.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–172. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Sattar, M., Amin, F. H., & Nawir, H. N. (2021). Penggunaan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa madrasah aliyah As’adiyah Dapoko kab Bantaeng Sulawesi Selatan. 3(3), 95–102. https://ejournaljp3.com/index.php/Pendidikan/article/download/116/96
Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan quizizz sebagai media pembelajaran berbasis game pada. SCHOLARIA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 81–88. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/download/5346/2088/
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan ke). ALFABETA.
Syahmina, I., Tanjung, I. F., & Rohani, R. (2020). Efektivitas pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19 di madrasah negeri Medan. Jurnal BIOLOKUS, 3(2), 320–327. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v3i2.790
Wijayanti, A., Lestari, W. F., Zahroini, A. L., Puspitasari, Alfi, S. D., Pradana, A. S. N., & Ulya, C. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi powtoon & quizizz dalam pengajaran teks eksplanasi di SMA. 8(1), 202–212. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.449
Anggraeni, R. E., Suratno, & Narulita, E. (2022). The validity and practicality of the SEDC learning model to improve students’ HOTS in science learning. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 15(1), 12–24. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/biosferjpb.21616
Augustha, A., Susilawati, S., & Haryati, S. (2021). Pengembangan e-lkpd berbasis discovery learning menggunakan aplikasi adobe acrobat 11 pro extended pada materi kesetimbangan ion dan ph larutan garam untuk kelas xi SMA/MA sederajat. Journal of Research and Education Chemistry, 3(1), 28–42. https://doi.org/10.25299/jrec.2021.vol3(1).6485
Chairunnisa, H., & Zulfiani. (2021). Analysis of students’ question types in biology learning using problem based learning integrated with ‘questions-students-have’ strategy. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 153–165. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.352
Dewi, N. R., & Akhlis, I. (2016). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis pendidikan multikultural menggunakan permainan untuk mengembangkan karakter siswa. USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1098–1108.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/article/view/9569/6058
Diwanata, B., Rohman, F., & Munzil, M. (2021). Pengembangan mobile apps keanekaragaman burung berbasis PjBL dan efektivitasnya pada kemampuan literasi burung mahasiswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(3), 158–163. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um052v12i3p158-163
Elisa, E., Rambe, A., Mardiyah, A., Siregar, T. A., Roipalah, R., & Zunastri, F. (2021). Pengembangan instrumen penilaian berbasis quizizz untuk mengukur kompetensi pengetahuan fisika siswa. Journal of Natural Sciences, 2(2), 72–78. https://doi.org/10.34007/jonas.v2i2.125
Hidayati, I. D., & Aslam. (2021). Efektivitas media pembelajaran aplikasi quizizz secara daring terhadap perkembangan kognitif siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 251–257.
https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37038
Kristianti, D. & Julia, S. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika model 4d untuk kelas inklusi sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal MAJU, 4(1), 38–50.
http://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/mtk/article/view/71/61
Lestari, N. T., & Ulfa, S. W. (2022). Pengembangan instrumen penilaian menggunakan aplikasi quizizz pada mata pelajaran biologi materi sistem pencernaan. Paedagogy, 9(3), 602–608. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5374
Lubis, M. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) dan artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SMA Negeri 1 Sibabangun kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Biolokus, 1(2), 117–122.
https://doi.org/10.30821/biolokus.v1i2.352
Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., & Oktaviani, S. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android melalui aplikasi quiziz pada pelajaran matematika vi SDN Karang Tengah 06. PENSA, 3(2), 280–296.
https://doi.org/https://doi.org/10.36088/pensa.v3i2.1359
Pranoto, S. E. (2020). Penggunaan game based learning quizizz untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi materi globalisasi kelas xii IPS SMA Darul Hikmah Kutoarjo. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 4(1), 25–38.
https://doi.org/https://doi.org/10.20961/habitus.v4i1.45758
Prianggita, V. A., & Meliyawati. (2022). Peran media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi di era pandemi covid-19. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 147–154. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.147-154.2022
Putri, R. (2020). Efektifitas pembelajaran berbasis inquiry untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa farmasi pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia. Jurnal BIOLOKUS, 3(2), 298–304. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v3i2.754
Rahim, R., & Rahman, M. A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa pada masa pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 232–238. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v22i1.1845
Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. ALFABETA.
Ristianti, V. N. D., Nurmilawati, M., & Sulistiyowati, T. I. (2019). Respon siswa terhadap modul pembelajaran berbasis savi (somatic, auditory, visualitation, intellegency) pada materi ekosistem di SMAN 1 Papar. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 6(1), 36–38. https://doi.org/10.29407/jbp.v6i1.12896
Sa’dun, A., & Sriwijaya, H. (2010). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran ilmu pengetahun sosial (IPS). Cipta Media.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran ditengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–172. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Sattar, M., Amin, F. H., & Nawir, H. N. (2021). Penggunaan aplikasi quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa madrasah aliyah As’adiyah Dapoko kab Bantaeng Sulawesi Selatan. 3(3), 95–102. https://ejournaljp3.com/index.php/Pendidikan/article/download/116/96
Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2022). Pemanfaatan quizizz sebagai media pembelajaran berbasis game pada. SCHOLARIA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 81–88. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/download/5346/2088/
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan ke). ALFABETA.
Syahmina, I., Tanjung, I. F., & Rohani, R. (2020). Efektivitas pembelajaran biologi pada masa pandemi covid-19 di madrasah negeri Medan. Jurnal BIOLOKUS, 3(2), 320–327. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/biolokus.v3i2.790
Wijayanti, A., Lestari, W. F., Zahroini, A. L., Puspitasari, Alfi, S. D., Pradana, A. S. N., & Ulya, C. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi powtoon & quizizz dalam pengajaran teks eksplanasi di SMA. 8(1), 202–212. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.449
Published
2022-10-26
How to Cite
Lestari, A., & Khairuna, K. (2022). Development of quizizz-based learning media on digestive system materials in class xi. Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 7(02), 129-138. https://doi.org/10.33503/ebio.v7i02.2100
Section
Articles
.png)
2.png)
1.jpg)
