ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SEGITIGA BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

Nathasa Pramudita Irianti; Rudy Setiawan; Felisita Casandra Jaya

doi:10.33503/prismatika.v5i1.1942

Nathasa Pramudita Irianti Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang
Rudy Setiawan Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang
Felisita Casandra Jaya Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang

DOI: https://doi.org/10.33503/prismatika.v5i1.1942

Keywords: error analysis, story problems, Newman procedure

Abstract

The purpose of this study was to identify the types of errors based on Newman's procedure performed by seventh grade students of SMP Sunan Giri Malang in solving triangle story problems. The types of errors that are indicators of Newman's procedure are reading error, Comprehension errors, transformation errors, process skill errors, and the Encoding errors. This research belongs to the type of descriptive qualitative research with data collection carried out through tests, interviews, observations, and documentation with 10 students as research subjects. The results of this study indicate that the subject made errors (1) Reading errors, the subject does not understand the sentences they read, (2) Comprehension errors, the subject of writing is known and asked exactly like the question and does it carelessly. (3) Transformation errors, forget the triangle formula. (4) Process skill errors, the subject is wrong in the process of calculating multiplication, division and addition. (5) Encoding errors, the subject incorrectly wrote the final answer and did not write the final conclusion.

References

Almansyah, Ilham. (2020). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Prosedur Newman. Skripsi. Tegal: Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pancasakti Tegal.
Ardianzah, M. A., & Wijayanti, P. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Tahapan Newman Pada Materi Bangun Datar Segiempat. MATHEdunesa, 9(1), 40-47.
Arifendi, R. F., & Irianti, N. P. (2020). Pengaruh Porogapit Card Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika di SDN 02 Sukoanyar Pakis. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 20(3).
R.F. Arifendi dan R. Setiawan (2019).Upaya Peningkatan Pelanalaran Matematic Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Matematika, 1(2), 55–59.
Brown, J., & Skow, K. (2016). the IRIS Center. Mathematics: identifying and addressing student errors, (Online), (http://iris.peabody.vanderbilt.edu, diakses tanggal 04 Desember 2022).
Irianti, N. P., & Wijaya, E. M. S. (2018). Think-Pair-Square (TPS), sebuah Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 17-22.
Kusumawati, Dewi & Yuliani, Anik. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menjawab Soal Materi Segiempat Dan Segitiga Pada Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Teori Newman Bagi Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4 (5).
Neolaka, Grace Amialia A & Neolaka, Amos. (2017). Landasan Pendidikan: Dasar Pengenalan Diri Sendiri Menuju Perubahan Hidup. Depok: Kencana. Dari Buku.com. (Online), (https://books.google.co.id/books?id=7BVNDwAAQBAJ&printsec=copyright&hl=id#v=onepage&q&f=false), diakses pada 29 Desember 2021
Rahardjo dan Astuti. (2011). Pembelajaran Soal Cerita Pada Operasi Hitung Campuran di SD. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Rahmania, L., & Rahmawati, A. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linier satu variabel. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165-174.
Rahmawati, D., & Permata, L. D. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita program linear dengan prosedur newman. Jurnal Pembelajaran Matematika, 5(2).
Sepeng, P., & Sigola, S. (2013). Making Sense of Errors Made by Learners in Mathematical Word Problem Solving. Mediterranean Journal of Social Sciences MCSER Publishing, 4 (13).
Sudiono, E. (2017). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Persamaan Garis Lurus Berdasarkan Analisis Newman. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 295-302
Tarelluan, Denis Indria & Rufiana, Intan Sari. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Dengan Strategi Menyusun Soal Cerita Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita. Edupedia, 1 (1):31,
Utami, A. D. (2016). Tipe Kesalahan Manusia Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA). Jurnal Ilmiah Pendidikan Pendidikan,4(2), 85-92
Utantri, R. S., Saleh, T., & Indrayanti. (2013). Pelaksanaan Pembelajaran Maematika dengan Metode Project Based Learning (PBL) di Kelas X SMA Negeri 1 Indralaya.
White, Allan. Leslie. (2010). Numeracy, Literacy and Newman’s Error Analysis. Allan Leslie White Journal of Science and Mathematics.
Yusmar, Muhammad. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Segitiga Dan Segiempat Berdasarkan Prosedur Newman. Skripsi. Makassar: Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar.