ANALISIS KELAYAKAN VIDEO PADA MATERI TRIGONOMETRI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Keywords:
Learning video, trigonometry, learning media
Abstract
The problem faced in schools is the inconsistency in the selection of media used in the learning process. The primary consideration in choosing learning media is selecting media that can meet the needs or achieve the desired learning objectives. Therefore, feasibility testing is required for a learning media to address these issues. This study aims to assess the feasibility of video media produced by Jogja Belajar Media (JB Media) on trigonometry as a learning media. The research employed descriptive qualitative research with content analysis as the method. The analysis considered four aspects: content/material aspect, media/curriculum aspect, design aspect, and user aspect. The study used a validated instrument for assessing learning media. Based on the results from three assessors, the percentage of feasibility for the content aspect was 63.33%, media aspect 59.17%, design aspect 66.67%, and user aspect 68%. Thus, overall, it is categorized as feasible with a percentage of 64.29%. The video has not comprehensively considered some important aspects in the development of learning media, thus students cannot use it as a primary learning source to its fullest extent. Therefore, improvements are needed to support the comprehensive use of learning media.
References
Afifah, N., Putri, N. D., Haqqu, M. A., & Setiaji, B. (2021). Feasibility Analysis of Animation Video Learning Media Based Powtoon on Lagrange Mechanics. IMPULSE: Journal of Research and Innovation in Physics Education, 1(2), 103. https://doi.org/10.14421/impulse.2021.12-06
Ailulia, R., Saidah, P. N., & Sutriyani, W. (2022). Analisis Penerapan Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Plotagon Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Kelas V. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 48. https://doi.org/10.56916/jp.v1i2.57
Alfian, R., & Sa'adah, L. (2022). Feasibility of Learning Videos for Grade 10th Senior High School on Self-Introductioin Materials on Youtube Channels. Repository STKIP PGRI Jombang, 2.
Asdarina, O., & Arwinda, N. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, 2(1), 3. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.460
Cahyani, A. D., & Kosasih, E. (2020). Analisis Kelayakan Video Pembelajaran untuk Jenjang SD di Saluran Youtube Ruangguru dan Labedu Channel. METODIK DIDAKTIK, 16(1), 12-20. https://doi.org/10.22460/collase.v4i4.4828
Derek, D. A. F., Maqfirah, Z., Afyan, N., & Nurjannah, N. (2022). Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa PadaMateri Trigonometri Kelas XI Multimedia SMKN 2 Sinjai. JTMT: Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 2. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.1004
Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, 3.
Ernawati, I., & Sukardiyono, T. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo: Electronics, Informatics, and Vocational Education, 2(2), 207. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315
Fadilla, A. N., Relawati, A. S., & Ratnaningsih, N. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(2), 54.
Fajri, N., & Nida, I. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Aceh Barat Daya pada Materi Trigonometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(2), 22. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i2.1179
Fauziah, R., & Puspitasari, N. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMA pada Pokok Bahasan Persamaan Trigonometri di Kampung Pasanggrahan. Plus Minus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 325-334.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 182.
Fitrah, M. (2023). Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Fitri, F., & Adipal. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemasterpada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6333.
Harahap, A. A. S., Salsabila, Y., Harahap, M. M., & Wirdia, I. A. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(4), 416.
Isrok'atun, Maulana, & Suhaebar, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara integratif melalui Situation-Based Learning.
Lestari, W. D., Gunadi, F., & Yahkya, Z. S. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Trigonometri Berdasarkan Self-Esteem dan Gaya Belajar. PEDAGOGY: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 40. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v7i2.1934
Mahadewi, L. P. P. (2012). Media Pembelajaran Video. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Marfu'ah, S., Zaenuri, Z., & Masrukan, M. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 2.
Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 306.
Miftah, M. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 415.
Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Jurnal Al-Maqayis, 1(1), 128. https://doi.org/10.18592/jams.v1i1.182
Nashiruddin, A. (2018). Analisis Kelayakan Media Video Tutorial Pada Mata Kuliah Menggambar Bangunan Sipil Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 2(2).
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 UU Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 134.
Novita, N., Isnaniah, I., & Joni, D. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Kelas X MIPA Pada Materi Trigonometri di SMA N 1 Kecamatan Gunung Omeh. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(4), 382. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i4.333
Nurizlan, A., Komala, E., & Monariska, E. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Langkah Polya. PRISMA, 11(2), 641. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2530
Rahmawati, F., & Atmojo, R. I. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canvapada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6272. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Risdianto, E., Wachidi, Riyanto, Fathurochman, I., Yanto, M., & Asmara, A. (2022). Feasibility Test of Learning Media with Blended Learning Model and Augmented Reality-Assisted MOOCs. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(1), 152. https://dx.doi.org/10.26811/peuradeun.v10i1.626
Riyanto, A., & Yunani, E. (2020). The Effectibeness of Video as A Tutoria Learning Media in Muhadhoroh Subject. AKADEMIKA: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9, 75. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.1088
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 2. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.1088
Safira, A. R. (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Saputra, M., Abidin, T. F., Ansari, B. I., & Hidayat, M. (2018). The Feasibility of an Android-based Pocketbook as Mathematics Learning Media in Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1.
Shodiq, S. F. (2018). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal At-Tajdid, 2(2), 217. http://dx.doi.org/10.24127/att.v2i02.870
Singh, P., Hudha, N., Yusoff, M., & Hoon, T. S. (2020). Content Analysis of Primary School Mathematics Textbooks and its Relationship with Pupils Achievement. AJUE: Asian Journal of University Education, 16, 15. https://doi.org/10.24191/ajue.v16i2.10286
Suendarti, M., & Liberna, H. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Perbandingan Trigonometri Pada Siswa SMA. JNPM: Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 5(2), 329. http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4917
Syahwela, M. (2020). Pengembangan Media Komik Matematika SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 543. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.235
Taufina, & Arwin. (2018). Peningkatan Sikap dan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Melalui Model PBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 491. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.376
Trikusyanti, R. N., & Ruwanto, B. (2013). Analisis Isi Media Pembelajaran Berbasis Komputer Produksi Pustekkom Depdiknas. Universitas Negeri Yogyakarta.
Ailulia, R., Saidah, P. N., & Sutriyani, W. (2022). Analisis Penerapan Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Plotagon Terhadap Pemahaman Konsep Bangun Datar Kelas V. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 48. https://doi.org/10.56916/jp.v1i2.57
Alfian, R., & Sa'adah, L. (2022). Feasibility of Learning Videos for Grade 10th Senior High School on Self-Introductioin Materials on Youtube Channels. Repository STKIP PGRI Jombang, 2.
Asdarina, O., & Arwinda, N. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran Matematika. Mathema Journal, 2(1), 3. https://doi.org/10.33365/jm.v2i1.460
Cahyani, A. D., & Kosasih, E. (2020). Analisis Kelayakan Video Pembelajaran untuk Jenjang SD di Saluran Youtube Ruangguru dan Labedu Channel. METODIK DIDAKTIK, 16(1), 12-20. https://doi.org/10.22460/collase.v4i4.4828
Derek, D. A. F., Maqfirah, Z., Afyan, N., & Nurjannah, N. (2022). Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa PadaMateri Trigonometri Kelas XI Multimedia SMKN 2 Sinjai. JTMT: Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 2. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.1004
Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha, 3.
Ernawati, I., & Sukardiyono, T. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo: Electronics, Informatics, and Vocational Education, 2(2), 207. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315
Fadilla, A. N., Relawati, A. S., & Ratnaningsih, N. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(2), 54.
Fajri, N., & Nida, I. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Aceh Barat Daya pada Materi Trigonometri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 3(2), 22. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v3i2.1179
Fauziah, R., & Puspitasari, N. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Siswa SMA pada Pokok Bahasan Persamaan Trigonometri di Kampung Pasanggrahan. Plus Minus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 325-334.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 182.
Fitrah, M. (2023). Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Fitri, F., & Adipal. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemasterpada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6333.
Harahap, A. A. S., Salsabila, Y., Harahap, M. M., & Wirdia, I. A. (2023). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Trigonometri. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(4), 416.
Isrok'atun, Maulana, & Suhaebar, I. (2020). Pembelajaran Matematika dan Sains secara integratif melalui Situation-Based Learning.
Lestari, W. D., Gunadi, F., & Yahkya, Z. S. (2022). Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Trigonometri Berdasarkan Self-Esteem dan Gaya Belajar. PEDAGOGY: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 40. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v7i2.1934
Mahadewi, L. P. P. (2012). Media Pembelajaran Video. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Marfu'ah, S., Zaenuri, Z., & Masrukan, M. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 2.
Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 306.
Miftah, M. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 415.
Muradi, A. (2013). Tujuan Pembelajaran Bahasa Asing (Arab) di Indonesia. Jurnal Al-Maqayis, 1(1), 128. https://doi.org/10.18592/jams.v1i1.182
Nashiruddin, A. (2018). Analisis Kelayakan Media Video Tutorial Pada Mata Kuliah Menggambar Bangunan Sipil Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 2(2).
Noor, T. (2018). Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 UU Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1), 134.
Novita, N., Isnaniah, I., & Joni, D. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Kelas X MIPA Pada Materi Trigonometri di SMA N 1 Kecamatan Gunung Omeh. KOLONI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(4), 382. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i4.333
Nurizlan, A., Komala, E., & Monariska, E. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Langkah Polya. PRISMA, 11(2), 641. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2530
Rahmawati, F., & Atmojo, R. I. W. (2021). Analisis Media Digital Video Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Aplikasi Canvapada Pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6272. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Risdianto, E., Wachidi, Riyanto, Fathurochman, I., Yanto, M., & Asmara, A. (2022). Feasibility Test of Learning Media with Blended Learning Model and Augmented Reality-Assisted MOOCs. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(1), 152. https://dx.doi.org/10.26811/peuradeun.v10i1.626
Riyanto, A., & Yunani, E. (2020). The Effectibeness of Video as A Tutoria Learning Media in Muhadhoroh Subject. AKADEMIKA: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9, 75. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.1088
Rohima, N. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar Pada Siswa. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 2. https://doi.org/10.34005/akademika.v9i02.1088
Safira, A. R. (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Saputra, M., Abidin, T. F., Ansari, B. I., & Hidayat, M. (2018). The Feasibility of an Android-based Pocketbook as Mathematics Learning Media in Senior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1.
Shodiq, S. F. (2018). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal At-Tajdid, 2(2), 217. http://dx.doi.org/10.24127/att.v2i02.870
Singh, P., Hudha, N., Yusoff, M., & Hoon, T. S. (2020). Content Analysis of Primary School Mathematics Textbooks and its Relationship with Pupils Achievement. AJUE: Asian Journal of University Education, 16, 15. https://doi.org/10.24191/ajue.v16i2.10286
Suendarti, M., & Liberna, H. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Perbandingan Trigonometri Pada Siswa SMA. JNPM: Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 5(2), 329. http://dx.doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4917
Syahwela, M. (2020). Pengembangan Media Komik Matematika SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 543. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.235
Taufina, & Arwin. (2018). Peningkatan Sikap dan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Melalui Model PBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 491. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.376
Trikusyanti, R. N., & Ruwanto, B. (2013). Analisis Isi Media Pembelajaran Berbasis Komputer Produksi Pustekkom Depdiknas. Universitas Negeri Yogyakarta.
Published
2024-04-30
Section
Articles
.png)
