ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIS BERBASIS ETNOMATEMATIKA
Abstract
This research aims to analyze the representational abilities of junior high school students in solving ethnomathematics-based mathematical problems. The newest thing is to see the representation of junior high school students when working on ethnomathematics-based mathematical problems, namely the engklek game. The type of research carried out in this research is qualitative research. Data collection methods use tests and interviews. The subjects in this research were MTs 1 Putri Annuqayah students whose address is Jalan Komplek PP Annuqayah Guluk-guluk Sumenep class IX Amazing, 2 students with high mathematical abilities and 2 students with low mathematical abilities. The results of the research show that students with high mathematical abilities are able to fulfill all indicators of representational abilities, namely verbal, visual and symbolic representational abilities, while students with low mathematical abilities are only able to fulfill one indicator of representational abilities, namely symbolic representational abilities.
References
Desmariani, E., Kusuma, T. C., & Yanti, F. M. (2021). Permainan Tradisional Sonlah/Engklek untuk Peningkatan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Dan Karakter, 3(No.1), 16–25.
Febriyanti, C., Prasetya, R., & Irawan, A. (2018). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Engklek Dan Gasing Khas Kebudayaan Sunda. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 12(1), 1. https://doi.org/10.30598/vol12iss1pp1-6ar358
Fitrianingrum, F., & Basir, M. A. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Aljabar. Vygotsky, 2(1), 1. https://doi.org/10.30736/vj.v2i1.177
Jabali, S. G., Supriyono, S., & Nugraheni, P. (2020). Pengembangan Media Game Visual Novel Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Aljabar. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.185-198
Lestari, R. H., & Aprianti, E. (2024). MATEMATIKA ANAK USIA DINI : ANALISIS KEGIATAN BERHITUNG TERHADAP STANDAR PENDIDIKAN MATEMATIKA. 7(1), 23–34. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.21519
Lisarani, V., & Qohar, A. (2021). Representasi Matematis Siswa Smp Kelas 8 Dan Siswa Sma Kelas 10 Dalam Mengerjakan Soal Cerita. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss1year2021page1-7
Pradana, K. C., Rizki Putra, A., & Rahmawati, Y. (2022). Ethnomathematics on Traditional Culture: A Bibliometric Mapping Analysis and Systematic Review on Database Scopus. International Journal Corner of Educational Research, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.54012/ijcer.v1i1.61
Putra, E. D., & Amalia, R. (2019). JDPP. 7(2).
Rahayu, S., & Hakim, D. L. (2021). Deskripsi Kemampuan Representasi Matematis Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Segi Empat. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(5), 1169–1180. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i5.1169-1180
Soal, M., Di, M., & Negeri, S. M. P. (2024). ANALISIS REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM. 8, 241–252.
Soebagyo, J., & Haya, A. F. (2023). Eksplorasi Etnomatematika terhadap Masjid Jami Cikini Al- Ma ’ mur sebagai Media d alam Penyampaian Konsep Geometri. Mathema Journal, 5(2), 235–257. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/2866/1238
Sulisawati, D. N., Amalia, D., & Djamali, M. F. (2021). Eksplorasi Konsep Dilatasi Etnomatematika Pada Batik Tembakau Jember. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 4(1), 56–64. https://doi.org/10.33503/prismatika.v4i1.1441
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. 4(3), 240–246.
Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(1), 60–65. https://doi.org/10.33449/jpmr.v4i1.7530
.png)
