Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMP Negeri 1 Sompak

  • Fransiskus Oktavianus Yanto IKIP Budi Utomo Malang
  • Miftah Rakhmadian IKIP Budi Utomo Malang
  • Deni Nugroho IKIP Budi Utomo
Keywords: Pembelajaran Kooperatif, JIGSAW, Hasil Belajar

Abstract

Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh peserta didik melalui proses pembelajaran, yang dilakukan secara sadar dan terstruktur. Di dalam proses pembelajaran biasanya guru menetapkan tujuan belajar dan standar penilaian. Peserta didik yang dinyatakan berhasil dalam proses pembelajaran adalah siswa yang mampu mencapai tujuan dan standar penilaian. Hasil belajar menjadi bagian penting dalam proses belajar karena menjadi indikasi bahwa siswa mengalami perubahan yang mencakup bidang kognitif, psikomotorik dan afektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW pada matapelajaran ekonomi di SMPN 1 Sompak. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada matapelajaran ekonomi di SMPN 1 Sompak yang dilakukan selma 2 siklus.

References

A.Asianto. (2010). Proses Evaluasi Pembelajaran. Bekasi: Mata Pedang Ilmu
Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Gunarto. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unissula
Press
Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Rina Febriana (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Umar Tirtarahardja dan L.La Sulo (2005). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT
Asdimahasatya.
W. Gulo. (1981). Dasar-Dasar Statistika Sosial. Semarang: Satya Wacana
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Winny Liliawati. (2010). Memotivasi Kemauan Belajar Peserta Didik. Bekasi: Mata
Pedang Ilmu
Published
2023-02-21
Abstract viewed = 291 times
PDF downloaded = 191 times